九年级化学・认识化学元素・化学元素 知识点梳理 一、化学元素的基本概念 定义 化学元素是具有相同 ** 质子数（即核电荷数）** 的一类原子的总称。 注意：质子数决定元素的种类，同种元素的原子质子数一定相同，而中子数、电子数可能不同（如碳 - 12、碳 - 13、碳 - 14，质子数均为 6，中子数分别为 6、7、8）。 元素与原子的区别与联系 | 对比维度 | 元素 | 原子 | | ---- | ---- | ---- | | 概念范畴 | 宏观概念，只讲种类，不讲个数 | 微观概念，既讲种类，又讲个数 | | 描述对象 | 物质的宏观组成（如氧气由氧元素组成） | 物质的微观构成（如一个氧分子由两个氧原子构成） | | 联系 | 元素是同一类原子的总称，原子是元素的基本单元 | 二、元素的分类 九年级阶段主要将元素分为金属元素、非金属元素（包括稀有气体元素）两大类： 金属元素 汉字特点：除汞（俗称水银，常温下为液态）外，均以 “钅” 为偏旁（如铁 Fe、铜 Cu、铝 Al）。 化学性质：多数具有良好的导电性、导热性、延展性，在化学反应中易失去电子。 非金属元素 汉字特点：以 “气”“石”“氵” 为偏旁（如氧 O、碳 C、溴 Br）。 化学性质：一般导电性较差，在化学反应中易得到电子；其中稀有气体元素（如氦 He、氖 Ne）化学性质极不活泼，又称 “惰性气体”。 三、元素符号 书写规则 由一个字母表示的元素符号，必须大写（如氢 H、氧 O）。 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（如铁 Fe、钙 Ca，注意不能写成 FE 或 fE）。 意义 宏观意义：表示一种元素。 微观意义：表示这种元素的一个原子。 特殊情况：对于由原子直接构成的物质（金属、稀有气体、部分固态非金属），元素符号还能表示这种物质（如 Fe 可表示铁元素、一个铁原子、铁这种物质）。 四、元素周期表（基础认知） 基本结构 元素周期表共有7 个横行（称为周期），18 个纵列（称为族，其中 8、9、10 三个纵列合为一个族）。 每一格包含的信息：原子序数（= 质子数 = 核电荷数 = 核外电子数）、元素符号、元素名称、相对原子质量（如氢元素一格：原子序数 1，符号 H，名称氢，相对原子质量 1.008）。 排布规律 同一周期的元素，电子层数相同，从左到右质子数依次递增。 同一族的元素，最外层电子数相同，化学性质相似。 五、常见易错点 混淆 “元素” 和 “原子” 的描述，如不能说 “水由两个氢原子和一个氧原子组成”，正确表述为 “水由氢元素和氧元素组成”，或 “一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”。 元素符号书写不规范，如将 “铜” 写成 “CU”、“锰” 写成 “mn”。 误认为质子数相同的粒子一定是同种元素（粒子包括分子、原子、离子等，如 H₂O 和 Ne 质子数均为 10，但不是同种元素）。